Kürdistan Bölgesi’nde Türkmen okullarında dil reformu: Öğretmenlere Türkçe şartı

 Erbil'deki Türkmen Eğitimi Müdürlüğü Ahmed Seyid Yakup, öğretmenlerin akademik Türkçe eğitimi eksikliğinin, öğrencilerin başarısını olumsuz etkilediğini vurguladı.   

Yakup, Rûdaw’a yaptığı açıklamada, Türkmen okullarındaki temel sorunun, öğretmenlerin ana dillerini ailelerinden öğrenmeleri ve akademik bir dil eğitimi almamış olmaları olduğunu belirtti.

Yakup, "Bir öğretmen, örneğin matematik gibi kendi uzmanlık alanında çok iyi olsa bile, Türkçe dilbilgisi konusunda zayıf kalabiliyor ve bu durum soru hazırlarken hatalara yol açıyor" dedi.  

12. sınıf sınavları sorunu ortaya çıkardı   

Bu sorunun en belirgin şekilde ortaya çıktığı yer, geçtiğimiz dönemdeki 12. sınıf Türkçe sınavları oldu. Erbil ve Kifri'de sınava giren 62 Türkmen öğrenciden sadece birinin Türkçe dersinden başarılı olması, büyük tepkilere neden oldu.

Öğrenciler ve Türkmen Öğrenci ve Gençler Birliği, sınavda yedi hatalı soru olduğunu iddia ederek 14 puanlık bir mağduriyetten bahsetti.

Ancak Ahmed Seyid Yakup, bu iddiaları kısmen yalanlayarak, "Yedi sorunun hatalı olduğu doğru değil, sadece üç sorunda sorun vardı. Asıl sorun, cevapların incelenmesi sırasında meydana gelen bir bilgisayar hatasıydı. Bilgisayar, (A) grubunun cevaplarını yanlış okuduğu için o gruptaki tüm öğrenciler başlangıçta başarısız oldu," açıklamasını yaptı.

Yakup, kurulan bir komisyon sayesinde sorunun çözüldüğünü ve öğrencilerin notlarının düzeltildiğini de ekledi.

Çözüm önerileri: Kurslar ve akademik destek   

Ahmed Seyid Yakup, mevcut sorunların giderilmesi için acil çözümlere ihtiyaç duyulduğunu belirtti.

En önemli adımlardan birinin, öğretmenlere yönelik kapsamlı Türkçe dil kursları düzenlemek olduğunu ifade eden Yakup, "Sadece uzmanlık alanlarına yönelik değil, dil becerilerini güçlendirecek Türkçe kurslarına ihtiyacımız var. Türkiye'den uzmanlar getirmeli veya öğretmenlerimizi dil eğitimi için oraya göndermeliyiz," açıklamasında bulundu.

İdari karmaşa ve köklü sorunlar

Türkmen eğitiminin idari sorunlarla da boğuştuğunu belirten Yakup, Erbil'deki Türkmen okullarının Milli Eğitim Bakanlığı'ndaki Türkmen Genel Eğitim Müdürlüğü'ne doğrudan bağlı olmadığını, bunun yerine Erbil Merkez Eğitim Müdürlüğü'ne idari olarak rapor verdiğini dile getirdi.

Bu durumun, idari süreçleri ve takipleri karmaşık hale getirdiğini belirtti.

1993 yılında Kürdistan Bölgesi'nde kurulan Türkmen eğitimi, bugün Erbil'de 15, Kifri'de 3 olmak üzere toplam 18 okulda 2500'den fazla öğrenciye 250'den fazla öğretmenle hizmet veriyor.